Empatija psichologijoje ir pedagogika

Išsilavinimas:

"Mes atsižvelgiame į paciento psichinę būseną,mes įsitvirtiname tokioje būsenoje ir stengiamės tai suvokti, lygindami ją su savimi. " 1905 m. Šiuos žodžius pasakė garsus Sigmundas Freudas, kalbėdamas apie tokį reiškinį kaip empatija.

Jei atidarysite rusų kalbos žodyną, galėsiteperskaitykite šį apibrėžimą. Empatija yra ne kas kita, kaip sąmoninga, tikslinga empatija su savo pašnekovo emocine būsena. Iš žodžio "empatija" taip pat susidaro kitas žodis - "empath", ty asmuo, turintis empatijos savybes, išsivysčiusi aukšto lygio.

Šis žodis nėra dažnai naudojamas, daugiausia naudojamas mokslinėje fantastikos ir mokslinės literatūros.

Empatija psichologijoje nepriima jokios ypatingosemocija, ši sąvoka neturėtų būti painiojama su užuojautu. Tai yra empatija, o empatija yra bet kokia emocija. Kartais empatija psichologijoje reiškia vadinamąjį empatišką klausymą, tai yra, supratimą apie kito asmens emocijas, ir būtina, kad kitas asmuo suprastų, kad klauso jo, jaudinasi su savo problema ir emocine būsena.

Taigi galime daryti išvadą, kad šiuo atveju empatija reiškia gebėjimą surinkti visą informaciją apie pašnekovo emocinį foną, jį analizuoti ir patarti.

Empatija psichologijoje laikoma normalia. Netgi yra tam tikrų metodų, padedančių efektyviausiai nustatyti empatijos sąveikos gebėjimų lygį.

Paprastai empatija yra labai plati. Tai gali būti lengvas atsakas į emocijas ir galbūt visiškai pasinerti į pašnekovo jausmingą pasaulį.

Pasak specialistų, empatija formuojama dėl greito reakcijos į pašnekovo emocijų apraiškas, net jei iš išorės jie vos skiriasi.

Emocinę būseną galima išreikšti ne jausmų smurtu, o kalbos, akto, raiščio ar gesto tempu.

Empatija psichologijoje taip pat reiškia tai, kad empatiškas žmogus gerai žino jausmus, kuriuos jis jaučiasi. Savo ruožtu jie atspindi jo pašnekovo jausmus.

Jei ne, tada tai ne apie empatiją, bet apiepaprastas asmens identifikavimas su savo pašnekovu. Čia svarbų vaidmenį atlieka empatija, supratimas. Tai dažnai vadinama gebėjimu klausytis ir išgirsti, atskirti emocijas nuo mažiausių savybių.

Šio reiškinio tyrimas užsiima ne tik psichologija, medicina, bet ir pedagogika.

Empatija pedagogikoje atsirado ne atsitiktinai. Faktas yra tai, kad švietimo sistemoje kiekvieną kartą atsiranda naujos vertybės ir naujovės, dėl kurių vyksta rimti socialinio ir ekonominio bei kultūrinio visuomenės gyvenimo pokyčiai. Todėl žmonėms reikia naujos jausmo. Jei skaitote Valstybinį švietimo standartą, veikiantį mūsų šalies teritorijoje, tampa aišku, kad labai svarbus yra skirtingo mokyklinio amžiaus vaikų emocinis ir moralinis ugdymas bei ugdymas.

Vaiko tapatybė, kaip teigia tokia sritismokslas kaip socialinė empatija turi būti pajėgi empatija, užuojautos, gailestingumo. Vaikas turi tinkamai suvokti kitų žmonių emocijas. Visa tai padės jam sėkmingai prisitaikyti prie šiuolaikinio pasaulio.

Be to, empatija padės vaikamsužmegzti tarpasmeninius santykius, kontroliuoti savo jausmus ir emocijas, sužinoti, kuris iš jų gali būti viešai demonstruojamas, o kurie iš jų yra patys patyrę.

Štai kodėl mokytojas yra mokyklojeužduotis yra ne tik perduoti žinias vaikams, plėtoti joje tam tikros veiklos įgūdžius ir gebėjimus, bet ir sukurti draugiškus vaiko santykius. Visa tai yra būtina asmenybės moralinėms savybėms, vaikų ir suaugusiųjų bendravimui, taip pat gebėjimui suvokti vienos kitos emocinės būklės, įvertinti jų veiksmus ir kitų žmonių veiksmus. Kartais šis įgūdis vadinamas gebėjimu pamatyti ir jausti žmones.

Komentarai (0)
Pridėti komentarą