Pedagogikos dalykas

Išsilavinimas:

Pagal mokslo sąvoką "dalykas"jie supranta tam tikrą dvasinės, idealios tikrovės dalį, kuri yra logiškai susietas, pagrįstas mokslininko minčių kompleksas, susijęs su tuo ar tikru objektu. Tuo pačiu metu apmąstymai negali visiškai apimti viso tiriamojo ploto sudėtingumo, jie visada yra objektyvią pobūdį, atspindintys ne tik paties objekto esmę, bet ir paties mokslininko padėtį, todėl visada atitinka objektą vienaip ar kitaip.

Socialinės pedagogikos tema yra socialinis ir pedagoginis reiškinys. Jame apibrėžiami praktinės veiklos studijų principai, metodai, formos, būtinos jo įgyvendinimo sąlygos.

Socialinė pedagogika yra teorija irsocializacijos formavimo ir tolesnio individo bei socialinių grupių tobulinimo praktika socializacijos procese. Teorinėje pusėje pramonė yra sąvokų, įstatymų, pareiškimų ir įstatymų sistema, atskleidžianti individo socialinio formavimo procesą, grupės valdymą pagal išorės veiksnių įtaką. Pedagogikos dalykas leidžia suprasti asmenybės formavimo prigimtį ir grupės valdymo tvarką, esamas socialinių nukrypimų problemas. Tuo pačiu metu, atsižvelgiant į discipliną, vyksta būdai, kaip užkirsti kelią ir pašalinti šiuos nukrypimus.

Supaprastinant švietimo procesąveikla, formų įvairovės didinimas, reikia specialios pedagoginių santykių analizės. Taigi senovėje buvo suformuota speciali žinių sritis. Iš pradžių tai buvo kitų mokslo disciplinų dalis (filosofija, istorija, pavyzdžiui). Vėliau jis tapo nepriklausomu mokslu.

Psichologijoje įprasta nagrinėti veiklądaugiapakopio lygio kokybė, kurios sudedamosios dalys yra motyvai, tikslas, rezultatas, veiksmai. Pedagogikos struktūra yra laikoma elementų kompleksu, kuris yra santykinai nepriklausomas mokytojo veiklos funkcinis pobūdis. Taigi ugdymo veikloje buvo išskirti tokie komponentai kaip komunikacinis, organizacinis ir konstruktyvus.

Šiandien pedagogikos tema yra apibrėžiama kaip apmąstymų apie edukacinę realybę rinkinys ir jo tobulinimo būdai.

Taigi, visa disciplina yra skirtaasmenybės ugdymo procesų esmės ir įstatymų atskleidimas. Pedagogikos dalykas apima praktinius šių reiškinių efektyvumo didinimo būdus.

Švietimo mokslas yra glaudžiai susijęs supraktika. Tai daugiausia lemia pobūdis, su kuriuo pedagogikos dalykas yra apdovanotas. Mokslo uždavinys yra ne tik aprašymas ir paaiškinimas, bet ir normatyvinės-konstrukcinės funkcijos vykdymas. Kitaip tariant, disciplina kelia klausimą apie esamos mokymo praktikos tobulinimą.

Šiandien švietimo disciplinos refleksijos daugiausia skirtos kai kurių sunkių, "amžinųjų" problemų sprendimui.

Visų pirma, tai užduotis nustatyti tikslus.pedagoginė veikla. Taip pat reikėtų pažymėti, kad tikslų nustatymas laikomas svarbiausiu bet kokios veiklos klausimu. Pedagogika negali būti veiksminga be aiškios supratimo apie žmonių ugdymo ir ugdymo tikslus.

Kitas svarbus klausimas yra klausimasžmogaus prigimties tyrimas, jo sugebėjimai. Šios problemos sprendimo sunkumas daugiausia susijęs su tuo, kad žmogaus prigimtis yra ne tik stabili, bet ir dinamiška ir gali keistis aplinkinio pasaulio, socialinės ir natūralios aplinkos keitimo procese.

Komentarai (0)
Pridėti komentarą