Asmeninės ir socialinės švietimo funkcijos

Išsilavinimas:

Šiuolaikinė pedagogika skiria tam tikrasšvietimo funkcijos, kurios sudaro dvi dideles grupes. Prieš išsamiau aprašydami jų apibūdinimą, būtina išsamiai apibūdinti šį reiškinį.

Švietimas yra daugialypis ir labai sudėtingas reiškinys, todėl jo negalima suprasti ir vienareikšmiškai suformuluoti. Leiskite išskirti keletą jo pagrindinių savybių.

Pirma, švietimas yra atam tikras sociokultūrinis reiškinys. Štai kodėl jos pagrindinį tikslą ir uždavinius spręs tik šiuolaikinė visuomenė. Kita vertus, švietimas yra svarbi jo vystymosi sritis. Faktas yra tai, kad tai yra neatskiriama kultūros dalis. Todėl visos visuomenės dvasinė pusė daugiausia priklausys nuo bet kokio lygio švietimo paslaugų kokybės.

Antra, tai yra atvira,lanksti ir holistinė nuoseklios mokymo standartų ir programų sistema, valdymo organai ir institucijos (ikimokyklinės, vidurinės, aukštesnės ir tt). Todėl žmonijos egzistavimo metais išsilavinimas įgijo labai šakotą struktūrą.

Trečia, tai tikslinga irnuolatinis procesas ir kiekvieno asmens išsivystymo rezultatas per moksliškai organizuotą švietimą ir mokymą. Tačiau to nepakanka. Švietimo funkcijos būtinai turi apimti savisaugos įgūdžių ugdymą. Tikslas yra tas, kad, plėtodama informacinę visuomenę, jie bus reikalingi sėkmingam jos veikimui. Todėl kiekvienam vaikui reikia išmokyti išmokti save. Visos institucijos privalo sukurti palankias sąlygas šiam procesui.

Ketvirta, tai reiškia pasiektą ir konkrečią asmens nustatytą kvalifikaciją, kurią patvirtina dokumentas (pažymėjimas, pažymėjimas, diplomas ir kt.).

Socialinės švietimo funkcijos apima šias grupes:

Pirma, švietimo institucijos galivisuomenės moralinio ir intelektualinio potencialo formavimas. Tikslas yra tas, kad teisingai organizuotas procesas turėtų tapti būsimo valstybės išteklių kūrimo pagrindu.

Antra, profesionaliai pastatytašvietimas prisidės prie visos visuomenės politinio, kultūrinio, technologinio ir ekonominio vystymosi. Tačiau siekiant šio tikslo būtina skirti ypatingą dėmesį kiekvienam jaunam valstybės nariui ir jo socializacijai.

Trečia, švietimo funkcijos apimakiekvieno asmens švietimas, mokymas ir tobulėjimas, taip pat visuomenė. Štai kodėl labai svarbu parengti vaikus, kad jie būtų sėkmingi šiuolaikinėje visuomenėje. Be to, būtina įtvirtinti saugios, bet transformacinės veiklos įgūdžius, atsižvelgiant į turimą mokslinę ir technologinę pažangą.

Antroji didelė grupė yra asmeninės švietimo funkcijos, kurios būtinai turi būti įgyvendintos ugdymo procese, užtikrinant vyraujančią plėtros vaidmenį mokymosi procese.

Todėl visi suaugusiųjų veiksmai turi būti nukreipti.atskleisti kiekvieno vaiko asmeninį, intelektualinį ir kūrybinį potencialą, nepriklausomai nuo sugebėjimų ir gebėjimų. Dėl šios paradigmos atsirado inkliuzinis švietimas, kurio tikslas - dirbti su riboto fizinio pajėgumo asmenimis. Be to, yra nemažai pokyčių organizuojant ugdymo procesą su gabiais vaikais ir pan.

Todėl švietimo įstaigos funkcijos turėtų apimti ir socialinius, ir asmeninius aspektus.

Komentarai (0)
Pridėti komentarą