Pradinių ir aukštesniųjų klasių mokytojų darbo aprašymas

Karjera

Mokyklos mokytoja, pasirašę darbo sutartį,parengta pagal LC RF, dažniausiai privalo susipažinti su darbo aprašymo nuostatomis. Jos struktūra taip pat formuojama remiantis įvairiais teisės aktais. Kokia yra šiuolaikinių rusų mokyklų mokytojų darbo aprašų specifika?

Mokytojo pareigų ypatumai

Mokytojo darbas paprastai siejamas su amžiumispecializacija. Tai reiškia, kad mokyklos darbuotojas gali turėti aukščiausio lygio profesinį mokymą žemesniųjų klasių vaikams mokyti arba, priešingai, baigti mokslą. Tačiau mokytojų darbo aprašymas, kaip taisyklė, nepakankamai priklauso nuo mokinių amžiaus. Mokyklos darbuotojo kompetencijos iš esmės yra vienodos, nepriklausomai nuo dalykų. Mokytojo užduotis - suteikti žinių.

Mokytojų darbo aprašymas

Žinoma, tam tikrais aspektaisdarbo aprašymai gali skirtis priklausomai nuo mokyklos specializacijos. Yra privačios mokymo įstaigos, yra ir valstybinių, ir savivaldybių. Profesijos mokyklos mokytojo darbo aprašymas gali apimti nuostatas, kurias vyriausybė nenumato ar net nerekomenduojama vyriausybės, todėl trūksta atitinkamuose valstybės institucijų dokumentuose.

Instrukcijų vienodumas

Taigi, mokyklos darbuotojo darbo aprašymas -Tai yra dokumentas, kuris iš esmės išsaugo vienodumą, neatsižvelgiant į mokytojų ar dalyko, kurį jis moko, amžių. Tai galima suprasti išnagrinėjus keletą atitinkamų dokumentų pavyzdžių.

Ši situacija yra gana logiška. Kaip minėjome aukščiau, mokytojo užduotis yra suteikti žinias, o tai jokiu būdu negali būti padaryta rusų kalbos ar matematikos srityje, išskyrus klasių vedimą. Darbo aprašymų suvienodinimas taip pat yra dėl teisinio pagrindo, kuriuo jie grindžiami, bendrumo.

Mokytojo instruktažas

Šia prasme ne tikšvietimo įstaigų tos pačios būklės, ypač vidurinių mokyklų išduotais dokumentais. Darbo aprašymas-logopedas mokytojas ikimokyklinio, ryšium su bendro teisinio pagrindo atitinkamų institucijų ir mokyklų gali savo struktūros, kaip visumos dydis atitinka panašių dokumentų, reglamentuojančius profesinę veiklą darbuotojų švietimo įstaigų.

Teisėkūros aspektas

Kokių įstatymų nuostatos turi atitiktimokytojo darbo aprašymas? Visų pirma, tai yra Sveikatos ir socialinės raidos ministerijos įsakymas Nr. 761n, kuris patvirtino Bendrojo kvalifikacinio darbo vadovo nuostatas, būtent, kiek jis susijęs su mokytojų darbo funkcijų ypatumais. Kiti svarbūs teisės aktai yra "Dėl švietimo" įstatymas, Rusijos Federacijos darbo kodeksas ir federalinis įstatymas "Dėl darbo saugos pagrindų". Taip pat svarbūs yra vietiniai reguliavimo šaltiniai - švietimo įstaigos chartija, kolektyvinė sutartis arba, pavyzdžiui, vidaus taisyklės.

rusų kalbos mokytojo darbo aprašymas

Galima pastebėti, kad preambuluose, kurieyra mokytojų darbo aprašymas, paprastai nurodyti dokumentai yra pagrindiniai dokumento rengimo požiūriu. Po preambulės yra kitos struktūrinės darbo aprašymo dalys. Paimkime jų esmę.

Darbo aprašymo struktūra: paskyrimas ir atleidimas iš darbo

Mokytojo darbo aprašymas apimanuostatos, susijusios su mokytojo įdarbinimo į darbą procedūromis ir jo paleidimu iš pareigų. Šios formuluotės paprastai yra vienareikšmiškos ir atspindi tai, kad darbuotojas yra patvirtintas savo pareigose arba jį pašalina direktorius. Vadovaujantis švietimo įstaigos vadovo įsakymu, atleisto mokytojo funkcijos gali būti laikinai priskirtos kitiems darbuotojams.

Reikalavimai švietimo lygiui

Mokytojo darbo aprašymas mokykloje kaiptaisyklė apima nuostatas, atspindinčias specialisto išsilavinimo lygio reikalavimus. Tuo pačiu metu, daugeliu institucijų manoma, kad darbo patirtis mokytojo - yra svarbesnis nei jo diplomo faktas. Tačiau yra mokyklų, kuriose mokytojai aukštojo mokslo buvimas gali būti atmesti dėl jo reikalavimui patirties. Tai yra nurodyta darbo aprašyme.

Žinių reikalavimai

Kitas šio tipo dokumento skyrius atspindi mokytojo žinių reikalavimus. Paprastai nauji mokytojų darbo aprašymai apima šį sąrašą.

pradinės mokyklos mokytojo darbo aprašymas

Pirma, atitinkamuose dokumentuosePateikiami įvairių teisės aktų žinių reikalavimai. Būtent: Vaiko teisių konvencija, Federalinis įstatymas "Dėl švietimo", galbūt savivaldybių įstatymų. Tarp jų reikėtų atkreipti dėmesį į darbo įstatymus, įvairius su darbu susijusius kodeksus, - civilinę, šeimą. Tai, žinoma, yra Rusijos Federacijos Konstitucija.

Antra, tai yra reikalavimai, susiję su žiniomiskompetencija tam tikrose disciplinose. Čia darbo aprašymas matematikos mokytojas gali šiek tiek skirtis kai kuriuose formuluotėse iš dokumento specialistui mokant vaikus rusų kalba. Tačiau abiejų profilių dėstytojams atitinkamoje instrukcijos dalyje gali būti keliami tie patys reikalavimai pedagogikos, vaikų psichologijos, higienos, sociologijos srities žinioms. Rusijos kalbos, matematikos, fizikos ir geografijos mokytojo pareigybinis aprašas bet kuriuo atveju turės reikalavimus, susijusius su dalyko mokymo metodų, mokymo priemonių turėjimu.

Trečia, kriterijai, apibūdinantysmokytojo įrankių rinkinys. Tai gali būti reikalai, susiję su šiuolaikinių mokymo technologijų žinojimu, mokymosi ugdymo metodais, įtikinimo metodais, patikimų ryšių su studentais ir jų tėvais nustatymu.

Gaires

Darbo aprašyme gali būti nuostatųpagrindinis veikėjas. Kai kurie iš jų gali būti artimi reikalavimams, kuriuos aptarėme aukščiau. Tai yra, pavyzdžiui, kai kuriose švietimo įstaigose numatytose instrukcijose mokytojas turi vadovautis tokiais ir tokiais įstatymais, nuostatais, normomis. Iš esmės tokios formuluotės sutampa su taisyklėmis, išdėstytomis skyriuje apie tinkamumo reikalavimus. Bet be jų, darbo aprašyme gali būti nurodymų, pavyzdžiui, dėl nešališkumo bendraujant su mokiniais, pagarbos jų teisėms ar jų pareiginių ar civilinių pareigų.

Kompetencijos

Daugelyje mokyklų darbo aprašymainustatyta mokytojų kompetencija. Tiesą sakant, jie atitinka tuos pačius reikalavimus, tačiau pritaikyti konkrečioms švietimo proceso sritims. Apsvarstykite keletą kompetencijų pavyzdžių, kurie gali būti įtraukti į atitinkamą dokumentą. Atkreipkite dėmesį, kad jie yra tipiški bet kokio profilio mokytojams, todėl jie gali apimti ir pradinio mokytojo darbo aprašymą, ir tą, kuris pritaikytas mokyklos darbuotojų, kurie specializuojasi vyresnio amžiaus vaikų mokymo srityje, veiklą.

Nauji pareigūnų aprašymai mokytojams

Profesinė kompetencija

Visų pirma profesorius yra svarbus mokytojui.kompetencija. Ji daro prielaidą, kad mokytojas turi įgūdžių, kad galėtų veiksmingai spręsti problemas pedagoginio išsilavinimo srityje, žino, kaip naudotis savo gyvenimu ir patirtimi, įgyta per mokymą. Profesinė kompetencija taip pat reiškia būtinų technologijų, susijusių su ugdymo procesu, turėjimą - kompiuterinę, psichologinę, sociologinę. Taip pat šioje įgūdžių srityje yra susidomėjimas specializuota literatūra ir pedagoginės kvalifikacijos tobulinimu.

Komunikacinė kompetencija

Komunikacinė kompetencija yra labai svarbi. Ji siūlo, kad mokytojas galėtų lengvai rasti bendrą kalbą su vaikais. Panašios nuostatos dažnai pateikiamos logopedo darbo aprašyme, nes jis turi įgyti įgūdžių, reikalingų bendrauti su studentais, kuriems gali būti sunku ištarti.

Darbo aprašymas Matematikos mokytojas

Nagrinėjamos kompetencijos rūšis yra svarbimokytojas teisingai pateikdamas reikiamą informaciją vaikui jam suprantama forma. Tai taikoma ir klasėms, ir individualioms pamokoms, kurios taip pat gali būti įtrauktos į mokymo programas.

Daugelyje šiuolaikinių mokyklųMokytojų instrukcija apima nuostatas dėl informacijos kompetencijos. Čia mes turime galvoje, kad yra prieinamos žinios ir įgūdžiai, padedantys greitai surasti duomenis, reikalingus veiksmingam švietimo procesui organizuoti - internete, informacinėse ir teisinėse sistemose, bibliotekose.

Teisinė kompetencija

Teisinė kompetencija yra labai svarbimokytojai. Jis prisiima ne tik sąlygiškai žinias apie įstatymų, susijusių su darbu, turinį, bet ir teisingą jų esmės interpretaciją, bendrųjų principų, atspindinčių atitinkamų teisės aktų teisėsaugos praktiką, valdymas. Ši kompetencija yra tarp tų, kurie nepriklauso nuo darbuotojo specializacijos mokykloje, jie gali apimti pradinės mokyklos mokytojo arba mokytojų, mokančių vyresnius vaikus, pareigybių aprašymus.

Mokytojo funkcijos

Svarbiausia šio tipo dokumento dalis- Mokyklos darbuotojo funkcijos. Tarp pagrindinių, kurie yra daugelio švietimo įstaigų pareigybių aprašyme, galima paminėti: mokyti ir ugdyti vaikus, atsižvelgiant į jų individualias psichologines, fiziologines savybes ir temos ypatybes, organizuojant ugdymo procesą pamokose ir klasėse už mokyklos ribų, skatinant socializaciją ir gerinant vaikų kultūrą , taip pat laikytis būtinų saugos taisyklių klasėje.

Oficialiosios pareigos

Galbūt tai yra viena iš pagrindinių darbo aprašymo dalių. Tinkamas mokytojų pareigų tipas gali būti:

  • atitikti reikalaujamas kvalifikacines charakteristikas, laiku patvirtinti, kad juos patvirtinti;
  • mokyklos taisyklių ir taisyklių laikymosi garantijosvidaus taisyklės, darbo sutarties sąlygų laikymasis, pareigų vykdymas, vadovo nurodymai, drausmės kriterijų laikymasis;
  • nuolatinis medicininis patikrinimas, patvirtinantis tinkamumą profesinei veiklai dėl sveikatos priežasčių;
  • pagarba studentų, jų tėvų, jų kolegų teisėms ir laisvėms, pagarba jų teisėtiems interesams.

Daugelyje mokyklų (valstybinėse irsavivaldybė - tai beveik visada privaloma) yra patvirtintas mokytojo darbo aprašymas GEF (pagal federalinį valstybinį švietimo standartą). Šiuo atveju nuostatos, susijusios su švietimo proceso atitiktį GEF standartams, gali būti įtrauktos į mokytojų atsakomybės sritį.

Logopedo mokytojo darbo aprašymas

Mokytojų pareigų struktūraGali būti dalykų, atspindinčių poreikį atlikti testus, mokymo programų koregavimus pagal jų rezultatus ir patvirtinti atitinkamas programas, kuriomis siekiama pagerinti vaikų veiklos rezultatus.

Mokytojų teisės

Mokytojo darbo aprašymas, kaip taisyklė, nustato švietimo įstaigos darbuotojo teises. Kurie iš jų gali būti vadinami pagrindiniais?

Visų pirma, ši teisė dalyvauti valdymemokykla per diskusijas Pedsovet. Tai yra teisė apsaugoti profesinę garbę, asmeninį orumą. Atsižvelgiant į mokyklos specifiką, atitinkamas sąrašas gali būti labai plati. Taigi, daugelis švietimo įstaigų įrašo mokytojo teises į pareigybių aprašymus:

  • laisvę rinktis mokymo metodus, specialius vadovėlius ir kitas medžiagas, kurios, mokyklos darbuotojo nuomone, yra geriausios programos įgyvendinimui tinkamos;
  • susipažinti su kitų mokytojų patirtimi lankydami pamokas - pagal direktoriaus susitarimą ar rekomendacijas;
  • padidinti profesinę kompetenciją, savanorišką sertifikavimą, kurio rezultatas galėtų būti aukštesnės kvalifikacijos kategorija;
  • socialinėms garantijoms - pavyzdžiui, ilgesniam atostogoms, ilgalaikėms pensijoms ir kitoms išmokoms, numatytoms Rusijos Federacijos įstatymuose.

Toks yra tipinio darbo aprašymo struktūra.Rusų mokyklos mokytojai. Galima pažymėti, kad švietimo sritis Rusijoje išlieka viena iš dinamiškiausių, įskaitant reguliavimo teisės aktų aspektu. Gali būti, kad laikui bėgant mokyklos darbuotojų pareigybių aprašymo reikalavimai bus skirtingi. Tačiau dabar jie organizuojami gana logiškai ir apskritai atspindi šiuolaikinio ugdymo proceso ypatumus.

Komentarai (0)
Pridėti komentarą