Blogų įpročių prevencija: rizikos veiksnių modelis ir apsauga

Namai ir šeima

Vaikų priklausomybės problemos yra ūminės irreikalauti nedelsiant išspręsti problemas, taip pat dalyvauti visų valdžios ir visuomenės atstovų prevenciniame darbe. Pirminė blogų įpročių prevencija yra veiksmingiausia. Būtent toje stadijoje, kai vaikai tik sužino apie psichoaktyvių medžiagų vartojimą ar pirmuosius mėginius. Specialistai jau seniai tiria šį klausimą. Pasaulio praktikoje yra keletas prevencinio darbo modelių.

Veiksmingiausias yra veiksnių modelisrizika ir apsauga. Blogų įpročių prevencija grindžiama rizikos veiksnių, kurie sustiprina priklausomybių atsiradimą, lygiavimu, ir, priešingai, stiprina apsauginius veiksnius, kurie padeda mažinti polinkį naudoti psichoaktyvias medžiagas. Yra keletas veiksnių grupių.

Asmens veiksnių grupė. Kaip sėkmingai paauglys įgyvendina savo planus? Ar ji supranta savo gyvenimo perspektyvas? Kaip tai taikoma tabako, alkoholio ar narkotikų vartojimui? Kaip tai susiję su smurtu? Ar jis gali atsispirti grupės spaudimui? Kokia yra paauglių sukurta vertės sistema? Kiek išsivysto savigarba? Teigiami ar neigiami atsakymai į šiuos klausimus suteikia idėją, kad formuojamas mokinys yra blogas įprotis.

šeimos veiksniai grupė apima sistemąvaidmenų paskirstymas, šeimos teisės ir pareigos. Konflikto šeimos narių lygmeniu, esama sistema santykių, iš tėvų ir vaikų pasitikėjimas neatitikimo tarpusavio lūkesčius vaikų ir tėvų, šeimos struktūros bei kultūros sveikos gyvensenos lygis - tai nepilnas sąrašas veiksnių, kurie daro įtaką priklausomybę elgesį vaikų išsidėstymą.

Ne mažiau svarbu yra prasminga paauglių aplinka. Jaunuolių grupės požiūris į aktyviųjų paviršiaus medžiagų naudojimą, vertybes ir santykių hierarchiją lemia tam tikrus elgesio modelius.

Be to, mokyklos rizikos veiksniai vaidina svarbų vaidmenįmoksleivių savęs apsisprendimas. Mokyklos nesėkmė veda norą įsitvirtinti kitoje veiklos srityje. Jei studentas negalėjo pajusti sėkmės mokslo raidos ar papildomo ugdymo srityje, jis pabėgs nuo mokyklos aplinkos ir ieškos savirealizacijos būdų. Kitas panašus rizikos faktorius yra mokytojų ir klasiokų požiūris, studentų statusas kolegų komandoje.

Blogų įpročių prevencija turėtų būtisiekiama sumažinti rizikos veiksnius, tarp kurių šiuo metu yra svarbiausia: mokyklos netinkamumas, pradėtas pradiniame mokykliniame amžiuje; tėvų ir vaiko santykių pažeidimas, šeimos netinkamas reguliavimas, mažas asmeninių išteklių efektyvumas.

Čia reikėtų pažymėti, kadblogi įpročiai yra tiesiogiai susiję su individo elgesio teorija (elgesys elgesiui). Ši teorija pagrįsta streso ir asmeninių elgesio strategijų sąvokomis, kuriomis galima susidoroti su stresinėmis situacijomis. Iš viso yra trys pagrindinės kovos strategijos: problemų sprendimas, socialinės paramos paieška ir problemų išvengimas. Kiekvienoje konkrečioje gyvenimo situacijoje asmuo naudojasi tam tikra elgesio strategija. Tačiau strategijos pasirinkimas turi būti veiksmingas atsižvelgiant į šią situaciją. Pavyzdžiui, esant vienai stresinei situacijai, turėtume sugebėti išspręsti problemą savo, o kitame - geriau siekti visuomenės paramos.

Blogų įpročių mokykloje prevencija turėtų būtigrindžiamas šiuolaikiniais profilaktinio darbo metodais. Nukentėję moksleiviai su niūriomis šūviais apie narkomanus ar pasakojimus apie rūkalius iš juodųjų plaučių praėjo daugelį metų. Kartais pedagoginė prevencija sukelia paauglių susidomėjimą tabaku ar alkoholiu. Todėl efektyviau kurti blogų įpročių prevencijos priemones, atsižvelgiant į rizikos veiksnius ir apsaugą.

Komentarai (0)
Pridėti komentarą